Plan

/plan

1. Leer ~/.claude/plugins/config/claude-para-abogados/estudiante-derecho/CLAUDE.md — perfil del estudiante.
2. Recopilar datos: examen, materias, disponibilidad, nivel actual.
3. Generar el plan de estudio.
4. Si hay histórico de sesiones, adaptar el plan a los resultados.

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Propósito

Generar un plan de estudio realista y ejecutable que distribuya las materias, los repasos y las evaluaciones en el tiempo disponible. El plan se adapta a los resultados reales del estudiante — no es estático.

Datos necesarios

| Dato | Obligatorio | Ejemplo | |---|---|---| | Fecha del examen | Sí | 15 de septiembre de 2026 | | Tipo de examen | Sí | Acceso a la abogacía / oposición de judicatura / examen de Civil II | | Materias/asignaturas | Sí | Civil, Penal, Administrativo, Laboral, Procesal, Deontología | | Horas disponibles/semana | Sí | 25 horas/semana | | Días de estudio/semana | Sí | 5 días (lunes a viernes) | | Nivel actual por materia | Recomendado | "Civil: bien, Penal: regular, Administrativo: flojo" | | Sesiones anteriores | Si hay | Resultados de fichas, IRAC, test |

Principios de planificación

1. Distribución del tiempo

| Fase | Proporción | Contenido | |---|---|---| | Estudio nuevo | 40% | Temas que no se han visto nunca | | Repaso | 30% | Temas ya vistos — consolidación | | Práctica/evaluación | 20% | Test, casos prácticos, fichas, socrático | | Descanso/buffer | 10% | Imprevistos, descanso activo |

2. Regla de repaso espaciado

Cada tema se repasa según este calendario (adaptación del sistema de repetición espaciada):

| Repaso | Cuándo | Tipo | |---|---|---| | Repaso 1 | 1 día después de estudiar | Lectura rápida de esquema | | Repaso 2 | 3 días después | Fichas / autoevaluación | | Repaso 3 | 1 semana después | Test o caso práctico | | Repaso 4 | 2 semanas después | Exposición oral o IRAC | | Repaso 5 | 1 mes después | Simulacro integrado |

3. Priorización de materias

| Criterio | Mayor tiempo | Menor tiempo | |---|---|---| | Peso en el examen | Materias con más preguntas | Materias con menos peso | | Nivel del estudiante | Materias débiles (más tiempo) | Materias dominadas (mantenimiento) | | Dificultad intrínseca | Materias complejas | Materias más asequibles |

4. Sesiones tipo

| Tipo de sesión | Duración | Contenido | |---|---|---| | Estudio intensivo | 2-3 horas | Tema nuevo: lectura + esquema + fichas | | Repaso | 1-1,5 horas | Repasar esquema + practicar fichas | | Evaluación | 1,5-2 horas | Test / caso práctico / IRAC | | Socrático | 30-45 min | Sesión de preguntas sobre tema reciente | | Simulacro | 4 horas | Examen completo en condiciones reales |

Formato de salida

## Plan de estudio: [Tipo de examen]

**Fecha del examen:** [fecha]
**Semanas disponibles:** [N]
**Horas/semana:** [N]
**Total de horas disponibles:** [N]

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### Distribución por materia

| Materia | Peso examen | Nivel actual | Horas asignadas | % del total |
|---|---|---|---|---|
| [materia] | [%] | [nivel] | [horas] | [%] |

### Calendario semanal

#### Semana 1: [fechas]

| Día | Sesión 1 (mañana) | Sesión 2 (tarde) | Tipo |
|---|---|---|---|
| Lunes | [Materia] — Tema [N] | [Repaso] — Fichas [materia] | Estudio + repaso |
| Martes | [Materia] — Tema [N] | [Evaluación] — Test [materia] | Estudio + evaluación |
| ... | | | |

#### Semana 2: [fechas]

[Mismo formato]

[Continuar para todas las semanas]

### Hitos y simulacros

| Semana | Hito | Evaluación |
|---|---|---|
| [semana X] | Completar [materia] — primer pase | Simulacro parcial |
| [semana Y] | Completar todas las materias | Simulacro completo |
| [semana Z] | Repaso final | Simulacro en condiciones reales |
| Última semana | Repaso ligero + descanso | No introducir materia nueva |

### Reglas del plan

1. **No estudiar materia nueva en la última semana.** Solo repaso y descanso.
2. **Un simulacro completo como mínimo 2 semanas antes del examen.**
3. **Si un test sale  1 semana, replanificar — no intentar recuperar sacrificando descanso.**

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**Qué hacer a continuación:**
1. **Empezar** — arranco con la primera sesión del plan.
2. **Ajustar** — modifico horas, materias o prioridades.
3. **Registrar sesión** — tras estudiar, registro resultados para adaptar el plan.
4. **Fichas** — `/estudiante-derecho:fichas` para la sesión de hoy.
5. **Otra cosa** — dime qué necesitas.

Adaptación dinámica

Si el estudiante registra resultados de sesiones (tests, fichas, IRAC):

• Materia con resultados 80%: reducir horas y pasar a mantenimiento.
• Tema que se falla repetidamente: sesión socrática + esquema antes de volver a evaluar.

Guardarraíles

• El plan debe ser realista. Si el estudiante tiene 15 horas/semana y 12 materias, decirlo: "Con este tiempo, no podrás cubrir todas las materias en profundidad. Hay que priorizar."
• No sacrificar descanso. Un plan que no incluye descanso es un plan que no se cumple. El rendimiento cae drásticamente sin descanso.
• No todo es memorización. Alternar entre estudio, práctica y evaluación. Solo leer no prepara un examen.
• No acumular deuda de repaso. Si el estudiante no repasa, el estudio nuevo se pierde. Mejor avanzar más despacio y repasar que cubrir mucho sin consolidar.
• La última semana es sagrada. No introducir materia nueva. Solo repaso ligero y descanso. El estudiante que estudia hasta la víspera llega agotado.
• Adaptar al ritmo real, no al ideal. Si el plan dice 5 horas/día y el estudiante hace 3, ajustar el plan a 3 — no insistir en un plan que no se cumple.

Source & license

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• Author: betobetico
• Source: betobetico/claude-para-abogados
• License: Apache-2.0

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