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$ agentstack add skill-hwl668-scientific-learning-skills-word-deep-dive ✓ scanned · ✓ verified — works with Claude Code, Cursor, and more.
Security review
✓ PassedNo issues found. Passed automated security review. · v0.1.0 How review works →
- ✓ Prompt-injection patterns
- ✓ Secret / credential exfiltration
- ✓ Dangerous shell & filesystem operations
- ✓ Untrusted network calls
- ✓ Known-malicious package signatures
What it can access
- ✓ Network access No
- ✓ Filesystem access No
- ✓ Shell / process execution No
- ✓ Environment & secrets No
- ✓ Dynamic code execution No
From automated source analysis of v0.1.0. “Used” means the capability is present in the source — more access means more to trust, not that it’s unsafe.
About
目标
把一个英语单词讲透,并根据目标考试给出针对性的备考建议。同时支持选择性单词记忆系统——间隔复习、薄弱追踪,不在无价值的词上浪费复习时间。
适用场景
- 阅读/做题中遇到一个词,想彻底搞懂
- 背单词时想知道"这个词和那个词到底有什么区别"
- 写作时想知道该用哪个词更准确
- 备考阶段想知道这个词会不会考、怎么考、为此我该做什么
- 希望建立自己的"主动词汇记忆库",按间隔复习而不是一次查完就忘
Memory 系统
类型
内容记忆——存储具体单词和复习状态,使用共享复习引擎管理间隔。
存储位置
memory/word-deep-dive/words.json
复习引擎
间隔规则和复习算法见 memory/review-engine.md。本 Skill 遵循其中的:
- 间隔规则(1→2→4→8→16→32)
- 复习抽取算法(优先级排序)
- 自评机制
- 掌握标准(连续 5 次正确 = mastered)
两种记忆模式
| 模式 | 行为 | 适用场景 | |------|------|---------| | 标记模式(默认) | 仅在单词前加 ! 时存入记忆 | 日常查词为主,只重点记忆真正需要掌握的 | | 自动模式 | 每次查词自动存入记忆 | 集中背词阶段,查一个记一个 |
模式切换
| 用户说 | 效果 | |--------|------| | 切换自动记忆 / 打开自动记忆 | 切换到自动模式 | | 切换标记记忆 / 关闭自动记忆 | 切换回标记模式 | | 当前记忆模式 | 显示当前模式和已存词数 |
标记语法
!complimentary → 标记模式下的存入,考试=通用
!complimentary 六级 → 存入并绑定六级
complimentary → 标记模式下仅查词不存入
自动模式下 ! 前缀仍然有效,仅用于强调。
复习功能
| 用户说 | 行为 | |--------|------| | 复习单词 / 单词复习 | 按 review-engine.md 算法抽取到期词汇 | | 复习全部单词 | 忽略间隔,复习全部已存词 | | 复习 [考试名] 单词 | 只复习绑定到该考试的词(如 复习六级单词) |
管理命令
| 命令 | 行为 | |------|------| | 单词记忆状态 | 显示:模式、总词数、已掌握/复习中/待复习 | | 单词列表 | 按考试分组列出所有已存词 | | 删除单词 [word] | 从记忆中移除 | | 清除 word-deep-dive 记忆 | 删除 memory/word-deep-dive/(二次确认) |
输入判断
解析规则
首先判断用户意图:
是查词请求? → 解析单词和考试,输出词典卡片
是记忆命令? → 执行对应操作(切换模式/复习/管理)
查词格式:
| 输入 | 解析 | |------|------| | undermine | 查词,通用模式。标记模式下不存入记忆 | | !undermine | 查词 + 存入记忆。自动模式下仅强调 | | undermine 六级 | 查词,考试=六级 | | !undermine 六级 | 查词 + 存入记忆,绑定六级 |
支持的考试:六级、考研、雅思、托福、GRE、专四、专八、高考。
上下文判断
- 如果用户同时给了上下文(如一个句子),优先基于上下文解释该义项。
- 如果这个词和记忆中已有的词有派生/近义/形近关系,自动关联提示。
执行流程
解析输入 → 判断意图
├─ 记忆命令 → 执行模式切换/复习/管理 → 结束
└─ 查词请求 → 词典卡片输出 → (存入记忆?) → 完成
查词卡片流程:
解析(单词 + 考试 + 是否存入) → 多义项展开 → 用法搭配 → 词根词缀派生 → 形近词辨析 → 近义词梯度 → 反义词 → 针对性考法 → 备考建议 → 常见误区 → 记忆锚点 → 记忆状态标记
1. 多义项展开
按使用频率从高到低排列义项。每个义项给出:中文含义、英文释义、典型例句。
如果义项之间有逻辑引申关系,用 → 标注。如果指定了考试,标注各义项的考查频率。
2. 用法搭配
列出最常见的 2-4 个搭配/句型,标注语域。如果指定了考试,优先列出该考试中出现的搭配。
3. 词根词缀派生
拆解词根 + 词缀,给出同根词 3-5 个。
4. 形近词辨析
列出拼写相近但含义不同的词(1-3 组),点明核心区别。
5. 近义词梯度
按强度/正式度排列近义词(3-5 个),标注独特场景 + 考试同义替换关系。
6. 反义词
1-2 个反义词,标注反义类型。
7. 针对性考法
指定考试:频率/常考题型/典型陷阱/真题模拟/估分价值。未指定:速查表。
8. 备考建议
仅指定考试时输出。最低要求 + 行动清单 + 关联高频词。
9. 常见误区(P0 强制)
列出 2-3 个该单词最常见的使用/辨析错误:
| 常见错误 | 为什么错 | 正确理解 | |----------|---------|---------| | ... | ... | ... |
10. 记忆锚点
简短、形象的记忆线索。
输出格式
查词卡片
## [单词]
🎯 目标考试:[名称]
📌 记忆状态:[已存入 / 未存入]
### 含义
1. **[义项1]**([频率]) > [例句]
2. **[义项2]**([频率]) > [例句]
### 用法搭配
- **[搭配]**:[例句]([语域])
### 词族
- 词根:[...]
- 同根词:[...]
### 形近词陷阱
| 单词 | 含义 | 区分要点 |
|------|------|---------|
### 近义词梯度
[弱] → [强] → [学术]
### 反义词
### 考试怎么考
[针对性分析 或 速查表]
### 备考建议
### 常见误区
| 常见错误 | 为什么错 | 正确理解 |
|----------|---------|---------|
### 记忆锚点
复习卡片
## 🔁 单词复习
共 X 个待复习。
### 1/X
**中文释义**:[...]
**搭配填空**:[...] was ____ by [...].
请回忆拼写和用法,然后自评。
✅ / ❌
间隔:X天 → Y天
---
**本轮总结**:✅ X/Y | 📈 N个延长 | 🔄 M个重置
反例:什么时候不要这样做
- 不要只给中文翻译
- 不要列 20 个近义词但没有区别说明
- 不要跳过词根词缀
- 不要忽略考试针对性——如果用户说了"六级",就不要花同样篇幅讲 GRE
- 不要在备考建议里写"多背""多练"——写具体的、可执行的动作
- 不要写成词汇学论文——简洁直接
- 标记模式下不要在用户没加
!时存入记忆 - 不要在输出末尾提示"要不要存入记忆"——看标记自己判断,不加交互摩擦
- 不要跳过常见误区——这是 P0 强制项
测试样例
输入:!complimentary 六级
期望输出方向:
- 解析:单词=complimentary,考试=六级,标记=存入记忆
- 卡片顶部显示
📌 记忆状态:已存入(新词,第 1 天复习) - 标注频率:义项"免费的"(六级中频),"赞美的"(六级低频)
- 形近词:complementary 加粗+警示——六级选词填空经典陷阱
- 常见误区表:
- 和 complementary 混用(选词填空最高频陷阱)
- 以为"免费的"义项是口语词(实际是正式服务场景用语)
- 考法:中频,选词填空辨析 + 阅读同义替换,估分价值中
- 备考建议:被动识别即可,行动清单 + 关联词
- 记忆锚点:compl-I-ment → "I 赞美你" → 酒店赞美你送你免费早餐
- 实际写入
memory/word-deep-dive/words.json
Source & license
This open-source skill is cataloged on AgentStack and links to its original source — we do not rehost the code.
- Author: hwl668
- Source: hwl668/Scientific-learning-skills-
- License: MIT
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