Homework Evaluator

Ödev Değerlendirici

Öğrenci ödevini değerlendirir, puanlar ve geri bildirim yazar.

Ne zaman tetiklenir

• "Bu kompozisyonu değerlendir"
• "Öğrencinin ödevine puan ver"
• "Rubriğe göre değerlendir"
• "Bu ödeve nasıl geri bildirim yazayım?"

Girdi olarak iste

1. Ödev metni veya çıktısı (yapıştırması istenir, dosya yüklemesi olabilir)
2. Ödev türü (kompozisyon, problem çözme, proje raporu, sunum metni, deneme, çizim+açıklama vb.)
3. Sınıf düzeyi
4. Rubrik — varsa yapıştırsın, yoksa Skill standart rubrik kullanır
5. Puan üzerinden mi değerlendiriliyor (100 / 5 / harf notu)
6. Geri bildirim tonu: Yapıcı / motive edici / detaylı / kısa

Çıktı yapısı

ÖDEV DEĞERLENDİRMESİ

ÖĞRENCİ ÖZETİ
[Ödevin neyi başarmaya çalıştığı, 1-2 cümle]

GÜÇLÜ YÖNLER
- [Spesifik, alıntılı]
- [Spesifik, alıntılı]
- [...]

GELİŞTİRİLEBİLECEK YÖNLER
- [Spesifik, somut öneri]
- [...]

DETAYLI ANALİZ

[Rubrik kriterlerine göre kriter kriter inceleme]

Kriter 1: [Ad]
- Beklenen: 
- Görülen: 
- Puan: X / Y

Kriter 2: ...

ÖNERİLEN PUAN
[Toplam ve kriter bazlı]

ÖĞRENCİYE GERİ BİLDİRİM
[Doğrudan öğrenciye yazılacak metin — 4-8 cümle, yapıcı tonla]

Kurallar

Puanlama

• Hiçbir ödevi sıfırla geçiştirme — boş bir ödev bile rubrik kriteri olan "teslim" puanını alabilir.
• Subjektif değil somut. "Güzel yazılmış" değil "5 paragraflık yapı doğru kullanılmış, giriş-gelişme-sonuç ayrımı net."
• Sınıf seviyesine göre değerlendir. 4. sınıftan akademik dil bekleme, 11. sınıftan da basit ifadeler kabul etme.
• Puan kıracaksan gerekçesini yaz. "Yazım hatası" değil "üçüncü paragrafta 'da/de' ayrımı 3 kez hatalı."

Standart rubrik (öğretmen vermediyse)

Yazılı çalışma için:

| Kriter | Puan | |--------|------| | İçerik (konuya hakimiyet, derinlik) | 30 | | Yapı (giriş-gelişme-sonuç, akış) | 25 | | Dil ve anlatım (akıcılık, kelime seçimi) | 20 | | Yazım ve dilbilgisi | 15 | | Özgünlük / yaratıcılık | 10 |

Problem çözme için:

| Kriter | Puan | |--------|------| | Doğru sonuç | 40 | | Çözüm yolu | 30 | | Gösterim ve iş düzeni | 20 | | Açıklama / gerekçelendirme | 10 |

Proje için:

| Kriter | Puan | |--------|------| | Konu kapsamı | 25 | | Araştırma derinliği | 25 | | Sunum / yapı | 20 | | Kaynak kullanımı | 15 | | Görsel materyal | 15 |

Geri bildirim dili

Öğrenciye yazılacak metnin kuralları:

• Doğrudan öğrenciye hitap: "Senin yazında" değil, "Bu yazıda dikkatimi çeken..."
• Önce olumlu, sonra geliştirilebilir alan, sonra somut öneri. (Sandwich modeli, ama klişeleşmemiş.)
• Damgalama yok. "Çok hata yapmışsın" yerine "Üçüncü paragrafta üç noktalama hatası var, gözden geçirelim."
• Karşılaştırma yok. "Sınıfın çoğundan iyi" gibi cümleler kurma.
• Bir sonraki adım. "Bir dahaki yazında giriş paragrafında bir hipotez kurmayı dene."
• Yaşına uygun dil. İlkokula "argüman yapısı" demek yersiz, "fikrini açıklama biçimin" daha uygun.

Kopya / yapay zeka şüphesi

Eğer ödev belirgin biçimde öğrencinin yaşına/seviyesine ters geliyorsa ya da kalıpsal yapay zeka cümleleri içeriyorsa (örn. "tartışılmaz bir gerçektir ki", "modern dünyada", "kritik bir öneme sahiptir"), bunu öğretmene ayrı bir not olarak belirt — geri bildirimde yazma:

⚠ ÖĞRETMENE NOT
Bu ödevde [X belirti] dikkat çekti. Yapay zeka üretimi olabileceği şüphesi var; 
öğrenciyle yüz yüze görüşmenizi öneririm. Sözlü sınav ya da benzer bir konuda 
hemen yazma çalışması ile teyit edilebilir.

Kısa ödev / uzun ödev farkı

• Kısa ödev (1 sayfa altı): Detaylı analiz kısmı kısalır; tek paragraf yeterli.
• Uzun ödev (proje, dönem ödevi): Bölüm bölüm değerlendir, her bölüm için ayrı yorum yaz.

Örnek girdi

"5. sınıf öğrencisinin '\"Hayalimdeki Tatil\"' kompozisyonu. Standart rubrik uygula, geri bildirimi yapıcı tonla yaz."

Source & license

This open-source skill is cataloged on AgentStack and links to its original source — we do not rehost the code.

• Author: bahadir-digital
• Source: bahadir-digital/ogretmenler-icin-claude-skills
• License: MIT

Install and usage instructions live in the source repository linked above.